رابعا : التربية بالممارسة العملية والأحداث
التربية العملية من وسائل التربية الإسلامية الناجحة، وقد استخدمها القرآن الكريم واستخدمها رسول الله r . ولاشك أن ممارسة الفعل وأخذ العبرة منه وتطبيقه عمليا من أكثر أساليب التربية تأثيرا ووقعا في النفس .
ففي قصة ابني آدم التي ذكرها الله عز وجل في سورة المائدة علّم ابن آدم عمليا كيف يواري سوءة أخيه ، قال تعالى :" فبعث الله غرابا يبحث في الأرض ليريه كيف يواري سوءة أخيه قال ياويلتي أعجزت أن أكون مثل هذا الغراب فأواري سوءة أخي فأصبح من النادمين "(المائدة 35) لقد علمه الله عز وجل كيف يواري أخيه بطريقة عملية فاستوعب الدرس جيدا وطبقه فورا .
ولقد أعطى الله عز وجل المؤمنين درسا عمليا في غزوة حنين قال تعالى :" لقد نصركم الله في مواطن كثيرة ويوم حنين إذ أعجبتكم كثرتكم فلم تغن عنكم شيئا وضاقت عليكم الأرض بما رحبت ثم وليتم مدبرين * ثم أنزل الله سكينته على رسوله وعلى المؤمنين وأنزل جنودا لم تروها وعذب الذين كفروا وذلك جزاء الكافرين *"( التوبة 25- 26 ).
نعم لقد أعجب المسلمون بعددهم وعدتهم فاعتبروا النصر أكيدا ناسين أن النصر من عند الله عز وجل وليس بالعدد والعدة ، فكان درسا واقعيا رد المسلمين إلى صوابهم ليدركوا حقيقة النصر وضرورة الاعتماد أولا وأخيرا على الله عز وجل، قال أمير المؤمنين عمر بن الخطاب رضي الله عنه " نحن قوم أعزنا الله بالإسلام ومهما ابتغينا العز بغيره أذلنا الله ".
ولقد طبق رسول الله r التربية عمليا في كثير من الأمور
والحديث التالي الذي يرويه أبو هريرة يبين التدريب العملي التطبيقي :
أن رسول الله r دخل المسجد فدخل رجل فصلى ثم جاء فسلم على رسول الله r فرد رسول الله r السلام قال " ارجع فصل فإنك لم تصل " فرجع الرجل فصلى كما كان صلى ثم جاء إلى النبي r فسلم عليه فقال رسول الله r وعليك السلام ثم قال " ارجع فصل فإنك لم تصل "حتى فعل ذلك ثلاث مرات فقال الرجل والذي بعثك بالحق ما أحسن غير هذا ، علمني قال :" إذا قمت إلى الصلاة فكبر ثم اقرأ ما تيسر معك من القرآن ثم اركع حتى تطمئن راكعا ثم ارفع حتى تعتدل قائما ثم اسجد حتى تطمئن ساجدا ثم ارفع حتى تطمئن جالسا ثم افعل ذلك في صلاتك كلها."([1])
إنّ التدريب العملي من أنجح وسائل التربية حيث إنّ المتدرب يتفاعل مع الأمر عمليا وبشكل مباشر بعيدا عن النظرية والخيال ، ولا شك أن الأمور العملية يشارك فيها أكثر من حاسة من حواس الإنسان ، الأمر الذي يؤدي إلى سهولة في الاستيعاب والتطبيق ، وفيها تشجيع للتعلم الذاتي ومحاولة الصواب والخطأ من قبل المتعلم .
وبذلك يستنتج الباحث ضرورة الاهتمام بالنواحي العملية لاسيما في قضايا العبادات ، فليس من الصواب أن ندرس الوضوء والصلاة نظريا ، افعل كذا وافعل كذا .. بل لابد من الخروج بالطالب إلى المسجد للوضوء والصلاة عمليا .
خامساً : التربية بالحــــــــوار
استخدم القرآن الكريم أساليب متعددة للحوار من أجل توصيل أهدافه التربوية للناس فاستخدم الحوار الوصفي والحوار القصصي والجدلي والتعبدي ، وكان لهذه الأسباب البديعة الأثر البالغ في نفوس الناس فما استمع أحد لهذا القرآن إلا وبادر بالنطق في الشهادة معلنا دخوله في هذا الدين وملتزما بكل ما فيه من أوامر ونواهي .
ومن أمثلة الحوار التربوي التعليمي الرائع التي وردت في القرآن الكريم الحوار الذي دار بين موسى عليه السلام والرجل الصالح - الخضر-عليه السلام في سورة الكهف الآيات (66-84)0 قال تعالى :
(( قَالَ ذَلِكَ مَا كُنَّا نَبْغِ فَارْتَدَّا عَلَى آثَارِهِمَا قَصَصًا 66 فَوَجَدَا عَبْدًا مِّنْ عِبَادِنَا آتَيْنَاه رَحْمَةً مِنْ عِندِنَا وَعَلَّمْنَاهُ مِن لَّدُنَّا عِلْمًا 67 قَالَ لَهُ مُوسَى هَلْ أَتَّبِعُكَ عَلَى أَن تُعَلِّمَنِ مِمَّا عُلِّمْتَ رُشْدًا 68 قَالَ إِنَّكَ لَن تَسْتَطِيعَ مَعِيَ صَبْرًا 69 وَكَيْفَ تَصْبِرُ عَلَى مَا لَمْ تُحِطْ بِهِ خُبْرًا 70 قَالَ سَتَجِدُنِي إِن شَاء اللَّهُ صَابِرًا وَلَا أَعْصِي لَكَ أَمْرًا 71 قَالَ فَإِنِ اتَّبَعْتَنِي فَلَا
المزيد
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التصنيفات : غير مصنف |
